Die DKLK-Studie – auch 2025 wieder am Zahn der Zeit
Bereits seit 2015 ist die DKLK-Studie Sprachrohr für die Belange von Kitaleitungen und erzielt jährlich höchste mediale und politische Aufmerksamkeit. In ihr wird deutlich, wie Sie sich wertgeschätzt und unterstützt fühlen und mit welchen aktuellen Herausforderungen Sie täglich konfrontiert sind. Von Jahr zu Jahr ist die Zahl derjenigen, die an der DKLK-Studie teilgenommen haben, gestiegen. Für diese […]
Der Dominoeffekt: Warum Kinderschutz auch den Schutz der Fachkräfte betrifft
In der Arbeit mit Kindern in Kindertageseinrichtungen steht der Kinderschutz stets im Mittelpunkt. Doch oft wird übersehen, dass dieser nicht nur die Sicherheit und das Wohlergehen der Kinder betrifft, sondern auch die Gesundheit und das Wohlbefinden der Fachkräfte. Es gibt vielschichtige Zusammenhänge zwischen Kinderschutz und dem Schutz der Fachkräfte in Kitas. Ursachen und Belastungsfaktoren für […]
„Dem Leben helfen“ – Grundlagen der Pädagogik Maria Montessoris
Kinder und Jugendliche sind in ihren Persönlichkeiten vielfältig, bunt, fordernd, widersprüchlich, einladend, offen für die Welt – vor allem jedoch selbst immer in Veränderung. Sie sind etwas Besonderes. „Hilf mir, es selbst zu tun!“ – Mit dieser Bitte wandte sich einst ein Kind an Maria Montessori. Heute ist dieser Satz weltweit ein Leitmotiv für das […]
Jetzt neu: Der ErzieherInnen-Tag – die schlüssige Ergänzung zum DKLK
Der Deutsche Kitaleitungskongress (DKLK) hat sich über die Jahre als größte Fachveranstaltung für Kitaleitungen und pädagogische Führungskräfte als Pflichttermin für Kitaverantwortliche in Deutschland etabliert. Die neuen Erzieher*innentage erweitern dieses Fortbildungsangebot nun schlüssig, indem sie sich gezielt an Erzieherinnen und Erzieher richten. Dadurch wird sichergestellt, dass das gesamte pädagogische Team von den neuesten Erkenntnissen und Best […]
Bist du glücklich, liebe Kita-Leitung?
„Bist du glücklich, liebe Kita-Leitung?” Für eine bewusste und bedürfnisorientierte Pädagogik in der Kita Was ist Glück? Wo finden wir es? Sind es die Schmetterlinge im Bauch? Der Geschmack eines erlesenen Weins auf der Zunge? Ein Glücksmoment, der schnell vergeht, aber lange im Gedächtnis bleibt und den Alltagstrott erwärmt? Oder ist Glück ein Gefühl von […]
Wie Sprachförderung durch Einsatz mehrsprachiger Kinderbücher negatives Sprachprestige reduzieren kann
Die Verwendung von mehrsprachigen Kinderbüchern in der Sprachförderung ist eine Methode, um negatives Sprachprestige zu reduzieren und die Sprachentwicklung bei Kindern zu fördern. Negatives Sprachprestige bezieht sich auf die abwertende Haltung oder das Stigma, das mit bestimmten Sprachen oder Dialekten in einer Gesellschaft verbunden ist, Beispiele hierfür können die Sprachen der Arbeitsmigrant:innen sein. Dies kann […]
Warum Medienerziehung in der Kita richtig und wichtig ist
Medienerziehung von Anfang an Diese Entwicklung der frühen Mediennutzung führte auf Seiten der Medienpädagogik zur Überlegung, ob angesichts der frühen Nutzung der Medien auch eine Medienerziehung für diese Zielgruppen sinnvoll und angebracht ist. Im Mittelpunkt der Überlegungen standen dabei die Fragen, was können Kinder im Krippen- und Kindergartenalter und wo kann Medienerziehung, die Kinder in […]
Kinder-Gefühle in der Kita richtig begleiten: Die Rolle der Kitaleitung
In der Kita erleben Kinder täglich eine Vielzahl von Gefühlen. Diese reichen von Freude und Begeisterung bis hin zu Wutausbrüchen, Frustration und Traurigkeit. Wie Fachkräfte auf Gefühle von Kindern reagieren und diese begleiten, hat einen direkten Einfluss auf den Willen der Kinder zu kooperieren (Skoglund & Åmot, 2021). Viele Studien betonen außerdem die Wichtigkeit, Kinder […]
