„Dem Leben helfen“ – Grundlagen der Pädagogik Maria Montessoris
Kinder und Jugendliche sind in ihren Persönlichkeiten vielfältig, bunt, fordernd, widersprüchlich, einladend, offen für die Welt – vor allem jedoch selbst immer in Veränderung. Sie sind etwas Besonderes. „Hilf mir, es selbst zu tun!“ – Mit dieser Bitte wandte sich einst ein Kind an Maria Montessori. Heute ist dieser Satz weltweit ein Leitmotiv für das […]
Jetzt neu: Der ErzieherInnen-Tag – die schlüssige Ergänzung zum DKLK
Der Deutsche Kitaleitungskongress (DKLK) hat sich über die Jahre als größte Fachveranstaltung für Kitaleitungen und pädagogische Führungskräfte als Pflichttermin für Kitaverantwortliche in Deutschland etabliert. Die neuen Erzieher*innentage erweitern dieses Fortbildungsangebot nun schlüssig, indem sie sich gezielt an Erzieherinnen und Erzieher richten. Dadurch wird sichergestellt, dass das gesamte pädagogische Team von den neuesten Erkenntnissen und Best […]
Bist du glücklich, liebe Kita-Leitung?
„Bist du glücklich, liebe Kita-Leitung?” Für eine bewusste und bedürfnisorientierte Pädagogik in der Kita Was ist Glück? Wo finden wir es? Sind es die Schmetterlinge im Bauch? Der Geschmack eines erlesenen Weins auf der Zunge? Ein Glücksmoment, der schnell vergeht, aber lange im Gedächtnis bleibt und den Alltagstrott erwärmt? Oder ist Glück ein Gefühl von […]
Wie Sprachförderung durch Einsatz mehrsprachiger Kinderbücher negatives Sprachprestige reduzieren kann
Die Verwendung von mehrsprachigen Kinderbüchern in der Sprachförderung ist eine Methode, um negatives Sprachprestige zu reduzieren und die Sprachentwicklung bei Kindern zu fördern. Negatives Sprachprestige bezieht sich auf die abwertende Haltung oder das Stigma, das mit bestimmten Sprachen oder Dialekten in einer Gesellschaft verbunden ist, Beispiele hierfür können die Sprachen der Arbeitsmigrant:innen sein. Dies kann […]
Warum Medienerziehung in der Kita richtig und wichtig ist
Medienerziehung von Anfang an Diese Entwicklung der frühen Mediennutzung führte auf Seiten der Medienpädagogik zur Überlegung, ob angesichts der frühen Nutzung der Medien auch eine Medienerziehung für diese Zielgruppen sinnvoll und angebracht ist. Im Mittelpunkt der Überlegungen standen dabei die Fragen, was können Kinder im Krippen- und Kindergartenalter und wo kann Medienerziehung, die Kinder in […]
Kinder-Gefühle in der Kita richtig begleiten: Die Rolle der Kitaleitung
In der Kita erleben Kinder täglich eine Vielzahl von Gefühlen. Diese reichen von Freude und Begeisterung bis hin zu Wutausbrüchen, Frustration und Traurigkeit. Wie Fachkräfte auf Gefühle von Kindern reagieren und diese begleiten, hat einen direkten Einfluss auf den Willen der Kinder zu kooperieren (Skoglund & Åmot, 2021). Viele Studien betonen außerdem die Wichtigkeit, Kinder […]
Generation Z – das Ende einer Arbeitergesellschaft?
Wenn über die Gen Z gesprochen wird, ist vor allem eines zu hören: Unflexibel, Arbeitsscheu – und Hauptsache die Work-Life-Balance stimmt. Doch sind die jungen Erwachsenen im Jahr 2024 wirklich so schlimm wie alle denken? Und welche Auswirkungen hat dies auf Nachwuchskräfte im Bereich der frühkindlichen Bildung? Als Generation Z bezeichnen wir alle Jugendlichen und […]
Transparente Fehlerkultur im Kindergarten: Grundstein für eine starke Gemeinschaft
Fehlerkultur ist auch in der dynamischen Welt der Kindergärten ein wichtiges Thema. Fehlerkultur bezieht sich darauf, wie eine Organisation oder ein Team mit Fehlern und Misserfolgen umgeht. Im Kindergartenkontext umfasst dies vier Aspekte: die pädagogische Arbeit, die Teamdynamik, die Elternarbeit und die Entwicklung der Einrichtung als Ganzes. Ein guter, transparenter Umgang mit Fehlern hat weitreichende […]
Eine Zukunftswerkstatt für KiTa-Leitungen, Fachberatungen und Geschäftsführungen
Ein Interview zwischen Dr. Stefan Gerhardinger und Fleet-Events. Fleet-Events: Herr Dr. Gerhardinger, sie moderierten in der Diözese Regensburg eine Zukunftswerkstatt für KiTa-Leitungen, Fachberatungen und Geschäftsführungen. Was kann man sich unter einer Zukunftswerkstatt vorstellen? Dr. Stefan Gerhardinger: Eine Zukunftswerkstatt gliedert sich in drei Schritte. Eingerahmt von Vor- und Nachbereitung erfolgt zunächst die Kritik- oder Beschwerdephase, dann […]
DKLK-Studie 2024 ist online!
Gute sprachliche Fähigkeiten bilden die Grundlage für gesellschaftliche Integration, schulischen Erfolg und berufliche Chancen – daher haben wir dieses Thema in der diesjährigen DKLK-Studie zum Schwerpunktthema gemacht. Wir bitten Sie herzlich, auch in diesem Jahr an der Studie teilzunehmen. Neben Fragen zum Schwerpunktthema „Sprachliche Bildung“, das im zweiten Teil der Umfrage abgebildet wird, adressieren wir […]