Programm Düsseldorf 2024

Jede Kommunikationssituation ist anders und erfordert anderes! Die Stimme stimmig und schnellstmöglich mit Stimmklang, Sprechlage und Stimmgebrauch unterschiedlichste einsetzen zu können - passend zu Situationen mit Kindern, MitarbeiterInnen, Eltern oder Trägern: das ist oft herausfordernd, aber auch trainierbar! Der Vortrag zeigt die Zusammenhänge der körperlichen Wirkungen von Stress auf unsere Körper, Nerven, Atmung und Stimme und klärt, wie wir unsere Stimme bewusst und gekonnt benutzen, um konzentriert und gut gelaunt, den Tag über gut bei Stimme zu bleiben.

Digitale Medien faszinieren Kinder von klein auf. Sie erleben Smartphones und Tablets in der Familie genauso wie in der Öffentlichkeit. Beim Eintritt in die Kita verfügen viele Kinder bereits über Erfahrungen mit digitalen Medien. Daher ist es eine wichtige Aufgabe von Kindertageseinrichtungen, Kinder schon sehr früh entwicklungsangemessen im kreativen Umgang von digitalen Medien zu begleiten und sie dabei zu unterstützen, sich in einer komplexen Medienwelt zurechtzufinden. Es werden Grundlagen einer gelingenden Medienpädagogik an Hand von Praxisbeispielen erläutert und alltagsorientierte Konzepte zur Förderung von Medienkompetenz von Kindern vorgestellt. Sie lernen, wie sie mit einfachen Mitteln selbst kreativ mit Medien werden.

E-Mails, Anrufe, Elterngespräche und Mitarbeiteranfragen – der Alltag einer Kita-Leitung ist vollgepackt mit den unterschiedlichsten Punkten. Häufen sich diese Punkte, können sie schnell zu Stressoren werden und unser Wohlbefinden, unsere Arbeitshaltung und die Arbeitsatmosphäre negativ beeinflussen. Durch eine optimierte Alltagsorganisation sowie Arbeitsabläufe, kann der Stress jedoch messbar gesenkt werden.

Teams werden zusammengestellt, verändert, erweitert, neu strukturiert. Teambuilding steht am Anfang dieses Prozesses, dann bedarf es stetiger Teamentwicklung. Ein Teamtag pro Jahr im Hochseilgarten stärkt sicher das Miteinander, tatsächlich erfolgt nachhaltige Teamentwicklung im Arbeitsalltag und ist damit eine fortlaufende Aufgabe des Teams, insbesondere aber der Teamleitung. Lernen sie Methoden der Teamentwicklung praktisch kennen. Lassen sie sich inspirieren, was Skulpturarbeit, Teamrollenvisualisierung, führen und geführt werden im Tandem, Selbst- Und Fremdeinschätzungsabgleich und manches mehr zur Stärkung der Teamfähigkeit und zur Teamentwicklung beitragen können.

Digitale Medien faszinieren Kinder von klein auf. Sie erleben Smartphones und Tablets in der Familie genauso wie in der Öffentlichkeit. Beim Eintritt in die Kita verfügen viele Kinder bereits über Erfahrungen mit digitalen Medien. Daher ist es eine wichtige Aufgabe von Kindertageseinrichtungen, Kinder schon sehr früh entwicklungsangemessen im kreativen Umgang von digitalen Medien zu begleiten und sie dabei zu unterstützen, sich in einer komplexen Medienwelt zurechtzufinden. Es werden Grundlagen einer gelingenden Medienpädagogik an Hand von Praxisbeispielen erläutert und alltagsorientierte Konzepte zur Förderung von Medienkompetenz von Kindern vorgestellt. Sie lernen, wie sie mit einfachen Mitteln selbst kreativ mit Medien werden.

E-Mails, Anrufe, Elterngespräche und Mitarbeiteranfragen – der Alltag einer Kita-Leitung ist vollgepackt mit den unterschiedlichsten Punkten. Häufen sich diese Punkte, können sie schnell zu Stressoren werden und unser Wohlbefinden, unsere Arbeitshaltung und die Arbeitsatmosphäre negativ beeinflussen. Durch eine optimierte Alltagsorganisation sowie Arbeitsabläufe, kann der Stress jedoch messbar gesenkt werden. Lassen Sie uns gemeinsam herausfinden wie das möglich ist!

Teams werden zusammengestellt, verändert, erweitert, neu strukturiert. Teambuilding steht am Anfang dieses Prozesses, dann bedarf es stetiger Teamentwicklung. Ein Teamtag pro Jahr im Hochseilgarten stärkt sicher das Miteinander, tatsächlich erfolgt nachhaltige Teamentwicklung im Arbeitsalltag und ist damit eine fortlaufende Aufgabe des Teams, insbesondere aber der Teamleitung. Lernen sie Methoden der Teamentwicklung praktisch kennen. Lassen sie sich inspirieren, was Skulpturarbeit, Teamrollenvisualisierung, führen und geführt werden im Tandem, Selbst- Und Fremdeinschätzungsabgleich und manches mehr zur Stärkung der Teamfähigkeit und zur Teamentwicklung beitragen können.

Gespräche mit Kindern sind der Motor der Entwicklung, besonders wenn diese langanhaltend sind und die Kinder dabei auch zum Denken angeregt werden. Der Kita-Alltag bietet hierzu vielfältige Situationen, die als Lernanlässe in allen Bildungsbereichen genutzt werden können. Im Vortrag wer-den Gesprächsstrategien vorgestellt, mit denen pädagogische Fachkräfte ihre Anregungsqualität im Kita-Alltag verbessern können. Diese wurden im Rahmen des Qualifizierungskonzepts „Mit Kindern im Gespräch“ entwickelt und erprobt. Die Evaluation zeigte, dass es den Fachkräften gelingt, ihre Anregungsqualität langfristig zu verbessern. Damit sich Teams gemeinsam auf den Weg zur Verbesserung der Anregungsqualität machen können, wurden Impulskarten entwickelt.

In unserer Arbeit jonglieren wir täglich eine Vielzahl von Aufgaben. Wie arbeiten Hand in Hand, immer mit dem Anspruch alles gut im Griff zu haben. Möglichst fehlerfrei soll alles sein. Dabei ist es doch offensichtlich: Fehler passieren und ohne den Mut zum „ersten Fehler“ gibt es weder beeindruckende Jonglage noch Verbesserungen. Andreas Gebhardt spricht darüber, welche Erfahrungen er als Profi-Jongleur mit Fehlern gemacht hat. Mit seinen Jonglierbällen zeigt er, was Fehler für die Weiterentwicklung und die Performance bedeuten. Dabei zieht er immer wieder Parallelen zum Arbeitsalltag und gibt seine Lerneinheiten weiter. Er beleuchtet die Wichtigkeit des Fehlers. Er schafft packende Bilder, die berühren und inspirieren.

Das Medienangebot für Kinder hat sich in den letzten Jahren enorm verändert und vergrößert. Angefangen vom digitalen Fotoapparat. bis hin zu diversen Apps für Smartphones und Tablets. Vor allem die Touch-Screen-Funktion hat es Kindern angetan. Die intuitive und kindgerechte Bedienungsoberfläche macht es Kindern leicht, diese digitale Welt zu erobern. Das schreckt natürlich nicht nur Hirnforscher auf, die die Gefahr der digitalen Demenz heraufbeschwören, sondern auch Eltern und pädagogische Fachkräfte, die verunsichert sind, ob das alles zum Heil der Kinder ist. Im Mittelpunkt des Vortrags steht die Frage, welche Antworten die Pädagogik auf den veränderten Medienumgang hat und wie eine sinnvolle Medienerziehung in der Kita aussehen kann.

Kitas als erste Bildungsorte sind Orte des Wandels und reagieren flexibel auf sich verändernde Bedingun-gen. Wie kann es gelingen, selbstgewählte Veränderungen in der Kita anzustoßen, gemeinsam im Team systematisch umzusetzen und schließlich im Kita-Alltag zu verankern? Der Vortrag stellt die Grundlagen und Gelingensbedingungen erfolgreicher Kita-Entwicklung vor. Beispiele aus der Praxis veranschaulichen, auf welche Weise Kita-Teams eine Bildung für nachhaltige Entwicklung in ihren Alltag integrieren konnten – und was ihnen dabei geholfen hat.

Unsere Gesellschaft wird vielfältiger und bunter. Das zeigt sich auch in der Kita, z.B. in Bezug auf Familienformen, Geschlechterrollen, Migration, Inklusion… Im Praxisforum wird am Beispiel der sich ändernden Familienformen und Geschlechterrollen der Frage nachgegangen, was die zunehmende Heterogenität für die Fachkräfte bedeutet und wie das Ziel, diese Vielfalt auch in der Kita abzubilden, umgesetzt werden kann. Dabei werden ausgewählte Bilderbücher und Spielmaterialien zum Umgang mit Diversity vorgestellt.

Wenn frisch ausgebildete Fachkräfte ihre erste Arbeitsstelle antreten findet das nicht bei allen Kolleg:innen po-sitiven Anklang. Schlagworte wie frisch, neu, innovativ und digital sind nicht bei jeder/m gerne gesehen. Ebenso möchten „die Neuen“ ungerne mit den Worten „Das ist schon immer so!“ empfangen werden. Unterschiede müssen jedoch nicht automatisch in Konflikten enden. Durch gemeinsame Ziele und offene Kommunikation im Team profitieren alle Beteiligten von der Diversität im Team. Lernen Sie in diesem Forum wie Sie mit Generationskonflikten konstruktiv umgehen und Unterschiede im Team gewinnbringend für Ihre Kita nutzen.

Nachhaltigkeit ist in aller Munde, aber vielerorts vielleicht noch nicht so auf den Tellern angekommen, wie sich das pädagogische Fachkräfte wünschen würden. Dabei eignet sich das Thema „Essen und Genuss“ besonders gut zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Wie wir Kindern nachhaltigere Lebensmittel entdeckerisch und handlungsorientiert näherbringen können, finden wir gemeinsam heraus. Dafür sprechen wir über das Bildungskonzept BNE und stellen unseren praktischen Ansatz für Bildung für nachhaltige Ernährung vor. Wir zeigen Ihnen, wie der Apfel als fortlaufender Bildungsanlass über das Jahr hinweg immer wieder genutzt werden kann, um Bildung für eine nachhaltige Ernährung im Kita-Alltag zu verankern.

Die Kinder sitzen ja nur passiv vor dem Tablet“, so die Bedenken vieler Kita-Mitarbeitenden zum Einsatz digitaler Medien in der Kita. Doch es geht auch anders: Das Tablet kann zwei wichtige Bildungsbereiche vereinen – Sprache und Medien. Von Buchstabensuche über Fotomemorys bis hin zu bebilderten Reimewörtern – es gibt viele Möglichkeiten, digitale Medien als kreatives Werkszeug einzusetzen und damit Gesprächsanlässe zu schaffen. Gemeinsam blicken wir auf verschiedene Methoden, die niedrigschwellig, drinnen wie draußen und auch in Bewegung umsetzbar sind.

„Was für Menschen brauchen wir eigentlich in unserer Welt?“ Mit dieser Frage befasst sich unser Vortrag „Kinder, die Superhelden von morgen“. Resilienz ist unsere Superheldenfähigkeit, mit der wir schwierige Situationen meistern können. Die psychische Widerstandskraft, um schwierige Lebenssituationen unbeschadet zu überstehen. Der Grundstein dafür, ein glückliches, gesundes und selbstbestimmtes Leben zu führen. Gemeinsam finden wir heraus, was Kinder bereits in sich tragen, wie wir sie als Vorbilder bestmöglich begleiten & stärken können und, was das Geheimnis der Superheldenkraft ist.

Wie führt man ein Team? Und welche Kompetenzen braucht man dazu? Holen Sie sich Tipps und Inspiration, wie Sie Ihren persönlichen Führungsstil finden und kultivieren. Stärken Sie ihre Souveränität in der Leitungsrolle! Jede KiTa Leitung hat eine Vielzahl unterschiedlicher Aufgaben zu erfüllen und sollte dabei doch stets souverän auftreten. Der Spagat zwischen dem Führen und Entwickeln einer KiTa und der stetigen Anforderung, den Teamzusammenhalt zu stärken, Mitarbeitern empathisch und fürsorglich-kollegial zu begegnen und dabei noch den pädagogischen Grundauftrag zu bedienen, erfordert weitreichende Kompetenzen. Der Vortrag beleuchtet unterschiedliche Anforderungsbereiche an KiTa-Leitungen und bietet u.a. konkrete Hilfsmöglichkeiten.

Jedes Team zeichnet sich durch charakteristische Konstellationen und Arbeitsabläufe aus. Maßnahmen zur Teamentwicklung können für Einsichten, Verständnis und Wärme innerhalb des Teams sorgen, Unstimmigkei-ten vorbeugen und bestehende Konflikte verringern. Für alle Teammitglieder ist es von hoher Bedeutung, Teamdynamiken zu erkennen und möglichst funktional zu gestalten. In diesem Workshop geht es darum Ex-perimente, Spiele und Team-Challenges kennen zu lernen.

Trotz aller Bemühungen vieler Beteiligter fallen immer wieder Kinder durch unser Unterstützungsnetz in Deutschland. Den Bildungseinrichtungen kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, da diese für viele Kinder ein zweites Zuhause sind und hier das Unterstützungsnetzwerk seine Mitte hat. In der praktischen Umsetzung des Kinderschutzes gibt es aber viele Stolperstellen: Datenschutz, Zuständigkeiten, Unterbrechungen von Hilfen, Wechsel von Verantwortlichkeiten, u.v.m. Im Vortrag besprechen wir, auf der rechtlichen und organisatorischen Grundlage des Kinderschutzes, praktische Tipps und Gelingensbedingungen damit Sie die Kinder in Ihrer Einrichtung gezielt unterstützen können.

Studien zeigen: Kinder, die ihre Gefühle besser erkennen und benennen können, haben mehr Freunde und ein größeres soziales Netz. Sie sind psychisch gesünder, erfolgreicher in Schule und Beruf und im Leben insgesamt glücklicher! Gefühle bei sich und anderen erkennen, benennen und eigene Gefühle lenken zu können, sind also wichtige Fähigkeiten, wir sprechen auch über die sogenannte „emotionaleIntelligenz“. Die GEFÜHLEHELDEN bieten eine wichtige und tolle Grundlage, um Gefühle regelmäßig mit Kindern zum Thema zu machen und um ihnen hilfreiche Handlungsstrategien im Umgang mit ihren Gefühlen anzubieten. Hierbei greifen die Materialien auf Symbole zurück und können dadurch auch gut bei Kindern mit sprachlichem Förderbedarf eingesetzt werden.

Von Alexa über Toniebox bis hin zu YouTube - zu Hause nutzen bereits die Kleinsten ein breites Medienrepertoire, schnell läppern sich die Mediennutzungszeiten. Die Kita hingegen wünschen sich viele Eltern als medienfreie Zone. Gar nicht so einfach für Kita-Mitarbeitende diesem Konflikt entgegenzutreten. Fest steht, Kinder müssen einen kompetenten Umgang mit digitalen Medien erst erlernen. Viele Eltern fühlen sich jedoch rund um die Medienerziehung ihrer Kinder überfordert: Wann und wie lange dürfen Kinder digitale Medien nutzen? Was sind kindgerechte Angebote? Welche technischen Vorkehrungen schützen vor Risiken? Gemeinsam blicken wir auf die Empfehlungen, wie Kitas den Eltern bei ihren Fragen unterstützend zur Seite stehen können.

In einer Welt, in der Authentizität und Selbstbewusstsein immer mehr an Bedeutung gewinnen, lädt unser Workshop "Starke Persönlichkeit" Sie ein, tiefer in sich selbst zu blicken. Wer sind die Persönlichkeiten, die uns inspirieren, und was macht sie so einzigartig? Wir werfen einen kritischen Blick auf die Aspekte des Selbstbewusstseins und stellen die Frage: Was macht Sie stark? Dabei enthüllen wir, wie Licht und Schatten in uns zusammenwirken und wie ein wertschätzender Blick auf uns selbst uns hilft, unsere Schwächen zu akzeptieren. Eine Reise zwischen Selbst- & Fremdwahrnehmung fordert Sie heraus, regt zum Nachdenken an und inspiriert Sie, Ihre eigene Persönlichkeit zu entfalten. Entdecken Sie mit uns, was in Ihnen steckt!

Die Kinder von heute sind die Erwachsenen von morgen und obwohl es manchmal schwer ist zuzugeben, liegt ihre Zukunft in unseren Händen. Wir sind ihre Begleiter, ihre Vorbilder…sie vertrauen uns - kurz gesagt „WIR HABEN EINE UNGLAUBLICHE VERANTWORTUNG“. Mit der Bedürfnis- und bindungsorientierten Pädagogik & der bewussten Haltung möchte ich dir zeigen, dass Veränderung immer möglich ist und es nun an der Zeit ist, etwas zu ändern, zu verändern und zu bewegen! Liebe Kita-Leitung, bist du bereit? …und was das Ganze mit „Glücklichsein“ zu tun hat, finden wir gemeinsam heraus.